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博爱 激情 信念 创新——跟着洪雨露先生学习做校长

| 作者: 于冬梅 | 阅读 1775 次 | 2012-06-12 | 字体 [大] [小]

                   

 

面对徐州市云龙区文教体局“影子校长”培训班的学员,特级校长、特级教师洪雨露先生这样讲述“做一名好校长”的真谛:一名好校长就是一位教育家。做一名好校长,要有教育家的情怀,爱世界、爱学习、爱生活;做一名好校长,要对教育充满激情,对教育的理想、信念、追求坚定不移;做一名好校长,要勇于创新,让学校教育为每一位学生的全面发展、每一位教师的专业发展而服务,让教育家的理想在创新中变为现实。我们聆听着,感受着,振奋着,从不同的角度认识、了解这位受人尊重的教育家,并努力学习着。  

     

        有爱就有激情     激情成就梦想

    在向阳小学,如影随形,我们了解了洪校长一天的工作,深切感受“爱的教育”。通过访谈和调查,我们看到了洪校长从一名有理想的普通老师成长为一名有远见的优秀校长,从一名勇于开拓的名校长成长为胸怀宽广的全国闻名的教育家,洪校长的成功轨迹让我们深切感受到:有爱就有激情,激情成就梦想。

他是这样说,也是这样做的。他把爱的阳光雨露洒向向阳小学,向阳小学变成了快乐的城堡:三亩地的学校似乎在变魔法:体育课上,它可以是篮球场、足球场;兴趣课上,它可以是学生科技活动和创新活动的舞台;校园音乐会时,它可以是演唱台;周末大世界活动中,它可以是游戏场、可以是绘画和展示的舞台。他把爱的阳光雨露洒向向阳的孩子,向阳的孩子可以“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创新、快乐学习”。他把爱的阳光雨露洒向向阳的老师,用人之长、容人之短,向阳的老师各展所长、快乐发展。他把爱的阳光雨露洒向了向阳的清洁工、保安、司机,向阳的每一个人都为自己拥有的快乐城堡感到骄傲和自豪。因为拥有教育家的情怀,以“孩子的健康成长、教师的专业发展、学校的特色发展”为己任,所以能够用爱的教育感染世界上的每一个人。因为拥有教育家的情怀,所以他站在校长论坛的讲台上,他站在合唱比赛的领唱台上,他奔驰在足球场上,他成为英姿飒爽的奥运火炬手

今天,他作为上海市名校长培训基地的主持人,不仅把爱的阳光雨露洒向上海市的一所所小学,还把爱的阳光雨露洒向徐州云龙大地。我们将实现爱的延续,用激情成就梦想,为云龙教育的欣欣向荣不断努力、不断奉献,为云龙教育的蓬勃发展贡献自己的力量。

有信念才有成功    有创新才有特色

“让孩子们认认真真地学习,痛痛快快地运动,舒舒服服地休息,快快乐乐地生活,健健康康地成长,蓬蓬勃勃地向上”,这是洪雨露校长坚持了30多年的坚定信念,这正像他对我们说的“做一名好校长,要对教育充满激情,对教育的理想、信念、追求坚定不移。”

在理想成为现实的过程中,向阳小学以“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创造、快乐学习”为核心的“兴趣教育”,因“常态化、课程化、整体化”而独具办学特色。

   常态化——从学校特色走向特色学校

在向阳小学学习的日子里,无论身处何处,我们都可以感受到以“五个快乐”为核心的“兴趣教育”办学特色。“兴趣教育”在向阳小学呈现出的是一种常态化,常态化使向阳小学从学校特色走向特色学校。

向阳的孩子每一天都在快乐唱歌。每天下午一点的午会课,向阳小学的校园里都会回荡起优美而欢乐的歌声,像阳光洒满校园,似雨露滋润每个人的心田,这是学校“音乐频道”节目正在直播。周一周二,音乐老师教唱新歌;周三,欣赏中外优秀曲目;周四,各中队轮流汇报表演;周五,同学们通过“音乐点歌台”为老师和同学送上友谊和祝福。学校的升旗仪式、晨会课上、重大活动之中、大型集会之前,都是学生演唱、赛歌的舞台。学校鼓励大家唱好歌,学新歌,编有意义的歌。向阳小学的学生不但唱经典的红领巾之歌,还要唱美好的时尚之歌,结合时尚元素寓教育于活动之中,让教育更有生命力。

          

向阳的孩子每一天都在快乐运动。在“向阳”,到操场上去,到阳光下去,到大自然中去,是明确的号召。课间10分钟,学生可以奔跑、可以叫喊。校长说,没有笑声、歌声、喊声的校园,就没有生气。学校操场小,只有两个篮球场。于是,篮球场上踢“三人制”足球就成了“向阳”的传统特色项目。我被这头回听说的“三人制”足球吸引了,课间跟在学生身后,只见篮球架与足球架被创造性地捆绑在一起,于是篮球场同时成为足球场。只见操场上,学生以三人为一组,满场都是孩子,满眼都是跑动的足球。体育老师在操场上来回巡视着,不同的三人小组不时来到球门前,一个个足球连接不断,有的进入球门,有的擦门而过,我从未见过这样的“满场赛”,不禁为孩子们的安全担心,但连续跟踪了三个课间,未见一个孩子受伤,仅有两个孩子相碰,还没等巡视的老师过来,两个孩子就友善地处理了这次小相撞,操场上的运动交响乐更加和谐流畅起来,真让人叹为观止。听洪校长说,每一个向阳的孩子进入校门就要学习运动、学习保护自己,所以向阳的孩子更加灵活、更加阳光。

课程化——从学校特色走向特色学校

向阳小学的课程建设体现了学校的办学特色,也是实现学校办学目标的有效载体,“兴趣教育”在向阳小学体现出了课程化,课程化使向阳小学从学校特色走向特色学校。

快乐运动课程化   在向阳小学,每个孩子每一天都可以上一节体育运动课,其中每班每周都有三节以班级为单位的体育课,每个年级每周还有两节以年级为单位的“体锻课”。两天中,我有幸观摩了两节“体锻课”,恰逢学校这段时间在进行班级足球对抗赛,这两节“体锻课”分别是四年级的两个班和五年级的两个班的足球对抗赛,参赛队员信心十足,拉拉队员心系班级、呼声阵阵,连我这个观摩者也跟着激动起来,用相机留下他们充满生命力的身影。

快乐创造课程化  在向阳小学,基础性课程中有创造:科常课上有创造;音乐课上也有创造,学生用不同的体态、动作表达对歌曲的感受,课后还可以对所学的歌曲进行创造性的改编;拓展性课程中有创造:如上述以年级为单位的“体锻课”,每周二和周四下午的兴趣班,学生可选择自己喜欢的车模兴趣小组、摄影兴趣小组、绘画兴趣小组、乐器兴趣小组……在这些兴趣课上,学生既培养了兴趣又发展了创新能力;探究性课程中有创造:学校周六上午推出“双休日周末大世界”课程,开展创造性活动,如“ 我为游戏狂” :向全校征集有益游戏。短短几天,大队部就收到各类游戏方案200多个,既有传统特色,又有现代元素。游戏节当天,校长、老师和孩子们一起尽情参与,校园变成欢乐的大世界。

整体化——从学校特色走向特色学校

在向阳小学,“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创造、快乐学习”是为每一个孩子的发展而服务的,是为每一个孩子的全面发展而服务的,向阳的每一个孩子都会踢足球,向阳的每一个孩子都会游泳,向阳的每一个孩子都在健康成长。在向阳小学这个快乐的城堡中,学生学得轻松,玩得开心,每个孩子都充满了自信,每一个孩子都生机勃勃,他们都是成功者,都体验到了成功的快乐。

把简单的事情做得不简单,这就是创新。常态化、课程化、整体化的以“五个快乐”为核心的“兴趣教育”,让向阳从办学特色走向特色学校,并成为全国知名的特色学校。

有爱就有激情 ,激情成就梦想;有信念才有成功,有创新才有特色。教育,是爱,是激情,是信念,是创新,是理想。

 

面对徐州市云龙区文教体局“影子校长”培训班的学员,特级校长、特级教师洪雨露先生这样讲述“做一名好校长”的真谛:一名好校长就是一位教育家。做一名好校长,要有教育家的情怀,爱世界、爱学习、爱生活;做一名好校长,要对教育充满激情,对教育的理想、信念、追求坚定不移;做一名好校长,要勇于创新,让学校教育为每一位学生的全面发展、每一位教师的专业发展而服务,让教育家的理想在创新中变为现实。我们聆听着,感受着,振奋着,从不同的角度认识、了解这位受人尊重的教育家,并努力学习着。  

     

        有爱就有激情     激情成就梦想

    在向阳小学,如影随形,我们了解了洪校长一天的工作,深切感受“爱的教育”。通过访谈和调查,我们看到了洪校长从一名有理想的普通老师成长为一名有远见的优秀校长,从一名勇于开拓的名校长成长为胸怀宽广的全国闻名的教育家,洪校长的成功轨迹让我们深切感受到:有爱就有激情,激情成就梦想。

他是这样说,也是这样做的。他把爱的阳光雨露洒向向阳小学,向阳小学变成了快乐的城堡:三亩地的学校似乎在变魔法:体育课上,它可以是篮球场、足球场;兴趣课上,它可以是学生科技活动和创新活动的舞台;校园音乐会时,它可以是演唱台;周末大世界活动中,它可以是游戏场、可以是绘画和展示的舞台。他把爱的阳光雨露洒向向阳的孩子,向阳的孩子可以“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创新、快乐学习”。他把爱的阳光雨露洒向向阳的老师,用人之长、容人之短,向阳的老师各展所长、快乐发展。他把爱的阳光雨露洒向了向阳的清洁工、保安、司机,向阳的每一个人都为自己拥有的快乐城堡感到骄傲和自豪。因为拥有教育家的情怀,以“孩子的健康成长、教师的专业发展、学校的特色发展”为己任,所以能够用爱的教育感染世界上的每一个人。因为拥有教育家的情怀,所以他站在校长论坛的讲台上,他站在合唱比赛的领唱台上,他奔驰在足球场上,他成为英姿飒爽的奥运火炬手

今天,他作为上海市名校长培训基地的主持人,不仅把爱的阳光雨露洒向上海市的一所所小学,还把爱的阳光雨露洒向徐州云龙大地。我们将实现爱的延续,用激情成就梦想,为云龙教育的欣欣向荣不断努力、不断奉献,为云龙教育的蓬勃发展贡献自己的力量。

有信念才有成功    有创新才有特色

“让孩子们认认真真地学习,痛痛快快地运动,舒舒服服地休息,快快乐乐地生活,健健康康地成长,蓬蓬勃勃地向上”,这是洪雨露校长坚持了30多年的坚定信念,这正像他对我们说的“做一名好校长,要对教育充满激情,对教育的理想、信念、追求坚定不移。”

在理想成为现实的过程中,向阳小学以“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创造、快乐学习”为核心的“兴趣教育”,因“常态化、课程化、整体化”而独具办学特色。

   常态化——从学校特色走向特色学校

在向阳小学学习的日子里,无论身处何处,我们都可以感受到以“五个快乐”为核心的“兴趣教育”办学特色。“兴趣教育”在向阳小学呈现出的是一种常态化,常态化使向阳小学从学校特色走向特色学校。

向阳的孩子每一天都在快乐唱歌。每天下午一点的午会课,向阳小学的校园里都会回荡起优美而欢乐的歌声,像阳光洒满校园,似雨露滋润每个人的心田,这是学校“音乐频道”节目正在直播。周一周二,音乐老师教唱新歌;周三,欣赏中外优秀曲目;周四,各中队轮流汇报表演;周五,同学们通过“音乐点歌台”为老师和同学送上友谊和祝福。学校的升旗仪式、晨会课上、重大活动之中、大型集会之前,都是学生演唱、赛歌的舞台。学校鼓励大家唱好歌,学新歌,编有意义的歌。向阳小学的学生不但唱经典的红领巾之歌,还要唱美好的时尚之歌,结合时尚元素寓教育于活动之中,让教育更有生命力。

          

向阳的孩子每一天都在快乐运动。在“向阳”,到操场上去,到阳光下去,到大自然中去,是明确的号召。课间10分钟,学生可以奔跑、可以叫喊。校长说,没有笑声、歌声、喊声的校园,就没有生气。学校操场小,只有两个篮球场。于是,篮球场上踢“三人制”足球就成了“向阳”的传统特色项目。我被这头回听说的“三人制”足球吸引了,课间跟在学生身后,只见篮球架与足球架被创造性地捆绑在一起,于是篮球场同时成为足球场。只见操场上,学生以三人为一组,满场都是孩子,满眼都是跑动的足球。体育老师在操场上来回巡视着,不同的三人小组不时来到球门前,一个个足球连接不断,有的进入球门,有的擦门而过,我从未见过这样的“满场赛”,不禁为孩子们的安全担心,但连续跟踪了三个课间,未见一个孩子受伤,仅有两个孩子相碰,还没等巡视的老师过来,两个孩子就友善地处理了这次小相撞,操场上的运动交响乐更加和谐流畅起来,真让人叹为观止。听洪校长说,每一个向阳的孩子进入校门就要学习运动、学习保护自己,所以向阳的孩子更加灵活、更加阳光。

课程化——从学校特色走向特色学校

向阳小学的课程建设体现了学校的办学特色,也是实现学校办学目标的有效载体,“兴趣教育”在向阳小学体现出了课程化,课程化使向阳小学从学校特色走向特色学校。

快乐运动课程化   在向阳小学,每个孩子每一天都可以上一节体育运动课,其中每班每周都有三节以班级为单位的体育课,每个年级每周还有两节以年级为单位的“体锻课”。两天中,我有幸观摩了两节“体锻课”,恰逢学校这段时间在进行班级足球对抗赛,这两节“体锻课”分别是四年级的两个班和五年级的两个班的足球对抗赛,参赛队员信心十足,拉拉队员心系班级、呼声阵阵,连我这个观摩者也跟着激动起来,用相机留下他们充满生命力的身影。

快乐创造课程化  在向阳小学,基础性课程中有创造:科常课上有创造;音乐课上也有创造,学生用不同的体态、动作表达对歌曲的感受,课后还可以对所学的歌曲进行创造性的改编;拓展性课程中有创造:如上述以年级为单位的“体锻课”,每周二和周四下午的兴趣班,学生可选择自己喜欢的车模兴趣小组、摄影兴趣小组、绘画兴趣小组、乐器兴趣小组……在这些兴趣课上,学生既培养了兴趣又发展了创新能力;探究性课程中有创造:学校周六上午推出“双休日周末大世界”课程,开展创造性活动,如“ 我为游戏狂” :向全校征集有益游戏。短短几天,大队部就收到各类游戏方案200多个,既有传统特色,又有现代元素。游戏节当天,校长、老师和孩子们一起尽情参与,校园变成欢乐的大世界。

整体化——从学校特色走向特色学校

在向阳小学,“快乐唱歌、快乐运动、快乐游戏、快乐创造、快乐学习”是为每一个孩子的发展而服务的,是为每一个孩子的全面发展而服务的,向阳的每一个孩子都会踢足球,向阳的每一个孩子都会游泳,向阳的每一个孩子都在健康成长。在向阳小学这个快乐的城堡中,学生学得轻松,玩得开心,每个孩子都充满了自信,每一个孩子都生机勃勃,他们都是成功者,都体验到了成功的快乐。

把简单的事情做得不简单,这就是创新。常态化、课程化、整体化的以“五个快乐”为核心的“兴趣教育”,让向阳从办学特色走向特色学校,并成为全国知名的特色学校。

有爱就有激情 ,激情成就梦想;有信念才有成功,有创新才有特色。教育,是爱,是激情,是信念,是创新,是理想。

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